这学期我在给大一新生教授一门职业探索课，我要求他们阅读《发现你的克利夫顿优势》，并做《优势发现2.0》评估。这本书和评估的基本原则之一是，我们花了太多的时间试图发展我们最弱的技能，而放弃了进一步发展我们优势的机会。

这个概念引起了我的共鸣，因为其中有重要的真理。虽然我提倡成长和化劣势为优势，但我并没有花那么多时间提倡继续培养和发展我们的优势。这并不是说它们会枯萎和死亡，但花时间增强它们也是我们成长过程的一个必要方面。

我想我们都知道自己的优势在哪里，但与此同时，我敢打赌，我们中的大多数人对自己的优势并没有深入的了解。在完成评估后，我惊讶地发现，成为一个善于交际的人——或者使用克利夫顿的共同语言：和谐和同理心并不是我的首选。相反，战略、沟通、输入、激活者和最大化者在我的列表中名列前茅。在深入挖掘之后，这些优势对我来说是有意义的，但一周前我不会用这些术语来表达我的优势。

那么，我该如何利用这些知识呢？我会最大限度地利用它们（双关语），看看我每天在课堂内外都做了些什么来进一步提高这些技能。例如，沟通是我的优势之一，我花了大量的时间来创作书面内容，在会议上发言，与未来的学生，现在的学生交谈等，我很擅长，但我也知道我可以做得更好，所以我会专注于提高我的沟通能力。更具体地说，我想成为一个更好的倾听者。我可以练习更积极的倾听，以更好地与不同的选区接触。

如果你购买了这本书，评估是免费的，你将在一份简短的报告中收到你的五大优势。你可以支付额外的钱来对所有的优势进行排序。我之所以这么做，也是因为我很好奇，我相信自己的优势在这张清单上排在了多低的位置。如果你感兴趣的话，也可以提供指导。除了这本书和包括在内的免费评估，我不宣传任何其他东西。如果你愿意改变对自己的一些先入为主的观念，它是有价值的，它可能会为你提供一条通往更大成功的道路。

最好的，