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出国留学本质上是一种体验；也就是说，在大流行爆发之前。

在2018-2019学年，德雷塞尔大学全球参与办公室通过全日制课程、短期强化课程或其他国际体验，将近1000名学生送到国外。然后，在2020年3月，由于边境关闭和隔离检疫要求，出国留学是首批被取消的大学项目之一，同时德雷克塞尔大学在近20个国家拥有国际合作实习机会。

但旅行限制并没有阻止德雷克塞尔大学的学生、教师和合作者进行全球思维，并保持对不受国界限制的体验式学习的热情。在疫情背景下，“虚拟留学”的概念作为一种创造性的方式出现，从远处吸收全球经验。

德雷克塞尔的长期合作伙伴、哥斯达黎加的国际发展JDB电子研究中心（ICDS）就是一个例子，该中心将其拉丁美洲卫生保健项目的课程改编为虚拟体验。

“在一个设计良好的社会项目中，社区参与是必须的，”Fernández说。

为了保证学生期末项目的成功，以及任何公共卫生倡议的成功，他的一个关键建议是，“不要在你的办公室设计”——考虑到2月底讲座期间和疫情期间的情况，这是一个有趣的指示，疫情阻止了学生按计划参加圣何塞的Fernández现场活动。

Fernández表示，虚拟留学体验具有挑战性，因为通常的实地考察和医院轮转必须通过图片、视频和讲座进行传播。尽管存在这些情况，这些教训- -即使是以不同的方式和跨越国际边界- -都是宝贵和重要的。

对于Fernández班上三年级护理专业的学生Lily Huynh来说，在哥斯达黎加远程学习的机会仍然让她沉浸在另一种文化中。

她说：“这绝对不同于亲自获得第一手经验，但从哥斯达黎加本地人教授那里学习是次好的事情。”“总的来说，我很喜欢我的课程，这是一次非常有JDB电子意义的经历，让我了解了不同的医疗体系和文化差异。总有很多东西要学，我正尽我最大的努力在有限的时间里吸收所有的东西。”

在有限的时间内提供下一个最好的东西也得到了德雷克塞尔大学教师的响应，他们在去年将计划中的海外强化课程（ICAs）从现场转移到在线。从本质上讲，他们也被迫“在办公室设计”，并选择充分利用它。

建筑学副教授Rachel Schade、生物多样性、地球与环境科学教授Sean O’donnell博士和商业临床教授Dana D’angelo分别设计了他们花了几个月计划的ICAs的虚拟再现——通过各种方式保持参与，同时仍然教授他们目标的内容和文化课程。

对于Schade来说，这成为她在夏季学期开设的“虚拟威尼斯”课程。她对不能带学生去这个传说中的意大利城市感到沮丧，她曾带领以前的ICAs去过佛罗伦萨和罗马，她自己在大学时代也在佛罗伦萨度过了一个“改变人生”的学期。但最终，沙德将她的JDB电子研究、热情和个人关系融入了这门虚拟课程，她的22名学生在舒适的家中，而不是在狭窄、熙熙攘攘的威尼斯街道上，通过照片素描和绘制历史建筑和场景。

沙德说：“我认为，学生们对威尼斯的了解可能比他们亲自到威尼斯时要多。”“……他们中的一些人在后续采访中甚至说，‘你知道，我不太确定我现在想去，因为我们知道这个城市是如何被游轮游客淹没的。’所以，我认为这最后是一个重要的教训。”

去年，德安吉洛的ICA也被撤下了，就在启程前往荷兰的四天前。当时，她能够为近30名期待全球学分课程的学生争取到一个全球课堂的机会。上个学期，她通过佩诺尼荣誉学院（Pennoni Honors College）教授了另一门虚拟ICA课程，名为“通过布拉格/捷克的电影和景点探索JDB电子领导力”，并由该学院资助。在课程中，一个由荣誉学生组成的跨学科小组享受了这样的虚拟体验：专属城市之旅和与当地导游的问答，在布拉格拍摄或拍摄的电影放映，带着一盒进口捷克美食的团体早餐，以及与捷克JDB电子领导人和企业家的无数次会议。

“改编得非常非常好，”迪安杰洛谈到这门课程时说，她最初在学校里教授的课程主要是国产电影。“学生们都很喜欢。我们关注角色、故事情节、对话、事件和活动，我们关注JDB电子领导者并讨论，‘你看到了什么，有什么行动，动机是什么？’这一切都与所学的JDB电子领导力理论和客座讲座有关。”

奥唐奈原本打算带领学生们为他的“厄瓜多尔秋季假期”ICA去一个JDB电子研究地点，后来他把这个项目推迟到寒假，希望旅行能恢复。最终，奥唐奈在秋季期末考试周之后为他的学生们提供了一门密集的在线课程，每天都有马拉松式的Zoom课程，观看在JDB电子研究现场拍摄的纪录片，并通过考试来评估学习情况。

“我想，你知道吗，大家聚在一起，假装我们在热带地区，会很有趣，”他说。“我知道它不会成为任何形式的替代品，但我只是想给学生们一些东西，因为我觉得这8名学生是如此的专注和兴奋。我想给他们一些东西来刺激他们的胃口。”

尽管疫情肆虐，但对朱莉安娜·鲁德尼克（Julianna Rudnick）这样的学生来说，仍然能够提供有意义的全球机会的决定和能力意义重大。她是全球JDB电子研究专业的四年级学生，参加了德安吉洛在布拉格开设的JDB电子领导力课程。她说，得知自己花了几个月时间期待和计划的ICA课程仍然可以远程授课，她感到非常兴奋。

她说：“从自己家里获得对世界更深入了解的能力是了不起的。”

Rudnick补充说，D’angelo翻译课程模式的方法确保了学生们仍然参加了他们在国际城市会参加的一些活动，并让他们接触到它的社会、政治和地理构成。

她说：“虽然过去的一年充满了挑战，但它也教会了我接受现实的重要性，并尽我所能使每一种情况都变得最好。”“在布拉格虚拟留学已被证明是一种非常有益的经历，它鼓励任何希望更多地了解世界的人去寻找他们找到的任何全球机会。”

迪安杰洛说，人们对虚拟课程的兴趣和成果展示并促进了学生无需动动脚就能参与全球活动的理念。

她说：“这表明，在我们今天所有学科中，学生们对与外部世界联系非常感兴趣。”“我总是说，无论在你的职业生涯中处于什么位置——无论是职业生涯还是个人生涯——全球化的概念都是极其重要的。所以，任何学生可以获得的全球性经验，我都完全支持。我承认，并非所有学生都有能力、有兴趣或有机会（亲自出国留学）。”

对于Schade来说，她认为虚拟产品让学生有机会深入了解一个地方，然后希望当他们能够旅行时，他们会有更深入的视角和更丰富的学习经历。

“我们这个国家太短视了。我们觉得一切都很完美，很棒，”她说。“去看另一个地方……然后意识到你是多么幸运，能回来并感激你所拥有的；这是无价的。能够从别人的角度看问题，看到他们如何做基本的日常事情，理解和培养同理心，这就是它的全部意义所在。”

奥唐奈很高兴不久的将来能JDB电子领导一群新的海外学生，他认为重要的是，教职员工应该一如往常地致力于为学生创造这些海外机会。在他的厄瓜多尔语课程的一次虚拟迭代之后，如果他必须再次远程教学，他已经有了一些想法，他可以改变它，也可以保持不变。

(奥唐纳在厄瓜多尔的主要JDB电子研究地点之一蒂普蒂尼拍摄了《与多米尼克·莫纳汉一起的野生动物》（Wild Things With Dominic Monaghan）的这一集，并在课程中放了出来。O'Donnell也会在这一集中客串客串！)

但希望奥唐纳很快就能摆脱“办公桌上的设计”。全球参与办公室和德雷塞尔大学的其他各个部门参与了确保自2020年3月以来恢复的第一个海外留学项目——一个由8名学生组成的队列，他们将在春季学期在韩国学习——以安全和健康的方式开始。在他们送行之前，他们花了很多时间JDB电子研究合作大学、韩国政府实施的协议和安全措施，以及德雷克塞尔大学需要采取的额外措施。

此外，Drexel的秋季留学申请周期目前正在进行中，希望届时国际旅行将是可行的。在此期间，将继续提供通过ICDS提供的课程等虚拟出国留学机会。

虽然虚拟留学并不打算取代现实生活，但它为教师提供了一种将全球融入课程的新方式，同时为学生提供了一窥世界其他地区的机会。

“说实话，我希望我不会再这样做了，”奥唐纳说。