Lisa Chiarello博士是物理治疗和康复科学系的终身教授和DPT项目的执行主任。她在哈内曼大学获得物理治疗博士学位。她的研究主要集中在以家庭为中心的护理、早期干预和以学校为基础的实践、儿童和家庭参与治疗以及儿童在家庭、学校和社区生活中的参与。她对综合康复研究设计感兴趣，欣赏人与环境之间决定结果的复杂相互作用。

Chiarello目前是由加拿大卫生研究院资助的“康复服务干预项目的弹性测量发展”的合作研究者。她曾担任多项由医院、联邦和国际机构资助的多地点运动障碍儿童纵向资助的首席研究员（PI）、联合PI或CI。Chiarello是国内和国际公认的健康专业人士、教育工作者和家庭的演讲者。她致力于促进知识翻译和支持治疗师实施循证实践。

学术的区别

德雷塞尔大学护理与卫生专业学院2005年教师教学创新奖

教师奖学金

美国物理治疗协会凯瑟琳沃辛厄姆研究员

专业协会

美国物理治疗协会：Chiarello曾担任儿科物理治疗学会早期干预特别兴趣小组、提名委员会和实践委员会主席，以及第四区主任。

残障儿童中心：准会员

选定的出版物

• 洛杉矶基亚雷洛， Palisano， R., Avery， L., Hanna， S., Track Study Team。(2020)。脑瘫儿童参与家庭和娱乐活动的纵向轨迹和参考百分位数。儿科物理和职业治疗5月，早上线。
• 洛杉矶基亚雷洛， Effgen， S., Jeffries， L., McCoy， S. W., Tezanos, a.g. V.（2020）。校本物理治疗服务与学生目标达成的关系。小儿物理治疗，32(1) 26-33。
• 王,G。,洛杉矶基亚雷洛， Ideishi， R., D 'Arrigo， R., Smart， E., Ziviani， J., Pinto， M.（2020）。参与儿童康复的性质、价值和经验：青年、照顾者和服务提供者的观点。发展Neurorehabilitation，23(1)、18 - 30。
• Chiarello, L。， Bartlett， D., Palisano， R., McCoy， S., Jeffries， L., Fiss， A., Wilk， P.（2019）。脑性麻痹幼儿玩耍的决定因素。发展Neurorehabilitation，22(4), 240 - 249。
• Chiarello, L。(2017)。卓越促进参与：为10c而奋斗。小儿物理治疗，29, S16-22。

格兰特的参与:

• 李建军，李建军，李建军，等。脑性麻痹患儿社区参与能力的初步研究：基于参与式门诊远程康复的可行性和有效性。CanChild儿童残疾研究中心，联合首席研究员，2017-2018。
• 王晓明，王晓明，王晓明，王晓明。儿童康复干预过程中参与性的影响因素及其影响因素。加拿大卫生研究院，合作研究员，2014-2020。
• 马丽娟，张丽娟，张丽娟，张丽娟。脑性瘫痪儿童 功能障碍、健康与参与的发展轨迹。以患者为中心的结局研究所，合作研究员，2013-2016。
• 张建军，张建军，张建军，张建军，张建军。儿童脑性麻痹的发展轨迹、相关健康状况与参与能力的关系。加拿大卫生研究所。研究员,2012 - 2017。
• 张建军，张建军，张建军，等。校本物理治疗服务对学生学业成绩的影响[j]。2011-2014，教育科学研究所，联合首席研究员。
• Bartlett D, Chiarello L, McCoy S, Jeffries L, Fiss A.父母和治疗师合作开发来自移动和玩耍研究的传播产品。加拿大卫生研究所，共同研究员，2010-2011年。
• 李丽娟，李丽娟，李丽娟，等。脑性麻痹儿童运动能力、自我照顾和游戏的影响因素。国家残疾与康复研究所，资助号H133G060254，主要研究员，11/06-10/09。
• 杨丽娟，杨丽娟，杨丽娟，等。脑性麻痹儿童运动能力、自我照顾和游戏的影响因素。加拿大卫生研究所，联合研究员，10/06-9/09。
• Palisano R, Chiarello L, Orlin M, McCarthy J, Mulcahey MJ, Sanders J, Vogel L, Anderson C, Smith B.脑性瘫痪儿童的活动和参与。Shriners临床结果项目，85万美元，合作研究员，2006-2008年。

编辑评审委员会成员：

《儿科物理与职业治疗》副主编，2016年至今；编辑委员会成员，2006年至今

研究兴趣

研究和专业领域包括早期干预和校本治疗；以家庭为中心的护理和儿童及家庭参与治疗；以及残疾儿童在家庭、学校和社区生活中的参与。

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专业化

小儿物理治疗

• 1993年5月，美国费城哈内曼大学，博士，儿童物理治疗，同科领域：家庭治疗。毕业论文：“物理治疗对运动迟缓母亲及其儿童运动和互动行为的影响”
• 伊萨卡学院，纽约州伊萨卡，学士，1983年5月以最优等成绩毕业，专业：物理治疗；小:心理学